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          读写能力

          我们的目标是为所有圣器RC商业,企业和高校体育是一所天主教学校,哪个孩子愿意吃,父母想送哪位自己的孩子,并让教师想教。

          我们的使命是为所有天主教高质量的教育,工作的环境是福音教学和学习的核心价值观,并在其中的每个人的独特价值得到承认和尊重。

          目标

          开发范围广泛的技能,各种形式对所有学生沟通,并鼓励他们在所有环境中的应用。

          目标小学生

          • 写作

            - 写于各种用途

            - 有效的组织理念

            - 实施标准精度英语随着公约


            - 访问信息

            - 阅读理解

            - 实施阅读策略独立

          • 口语和听力

            - 用于各种目的和观众说话

            - 制定对话和谈判技巧

            - 现在的想法,hypothesise和有效

            - 听修真/理解

          它是所有部门的共同责任,通过教学和学习,发展,探索和机遇促进发展和扫盲领域内的跨学校科目。

          重点(2015/16)

          • 嵌入好的做法阅读
          • 实现加速读者在KS4较低的英语套
          • 在KS3拓宽阅读干预

          结果

          • 不同的阅读策略公约的交叉课程意识
          • 标准的跨课程教学的证据/学习跨学校使用的阅读策略
          • 在KS4指定瞳孔同伙使用加速读卡器
          • 增加阅读量化的学生年龄

          履行

          • 通过定期的贡献插图,HOD和ETL组“滴剂”资源
          • 店内资源ETL文件夹
          • 突出表现在识字需要插图和ETL组
          • 标准实践的学生书本教学证据
          • 学生在KS3秋季和夏季条款的完整“霍德”试读  
          • 冲击加速Reader和莱克西亚程序监视结果

          评定

          • SLT监控d.d.ps的
          • 审查工作
          • 学生的声音
          • 学生阅读测试

          责任

          • SLT

            - 确保继续高调

            - 插图创建/ CPD时间

            - 兼管工作/ DDP审查

            - 随着保持联络统筹到紫胶evaluate-影响

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